وزارة التربية

الطبطبائي: تطوير التعليم يتطلب قرارات تستند إلى البيانات والأدلة وقياس الأثر

نظمت وزارة التربية اليوم الاثنين ورشة تدريبية عن بُعد بالتعاون مع مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم بعنوان «حوكمة مؤسسات تقويم التعليم العام في الدول العربية.. نظرة استشرافية»، برعاية وحضور وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، بهدف تعزيز التكامل العربي في حوكمة التقويم والارتقاء بجودة الأنظمة التعليمية.

الحوكمة والتقويم المؤسسي ركيزتان أساسيتان في مسيرة الإصلاح التعليمي

وأكد الطبطبائي أن الكويت تنظر إلى الحوكمة والتقويم المؤسسي باعتبارهما ركيزتين أساسيتين في مسيرة الإصلاح التعليمي، انطلاقاً من قناعة راسخة بأن تطوير التعليم يتطلب قرارات تستند إلى البيانات والأدلة، وتراعي الاحتياجات الفعلية للميدان التربوي، وتخضع نتائجها للمتابعة والتقييم المستمر.

وقال في كلمة الافتتاح إن تطوير التعليم لم يعد يقاس بحجم البرامج والمبادرات التي تنفذها المؤسسات التعليمية فحسب، بل بقدرتها على تحقيق نتائج ملموسة وقياس أثرها والاستناد إلى مؤشرات موثوقة في رسم السياسات واتخاذ القرارات.

وضوح الاختصاصات واستقلالية الأحكام المهنية وشفافية الإجراءات شروط لحوكمة مؤسسات التقويم

وشدد على الأهمية الاستراتيجية لحوكمة مؤسسات تقويم التعليم العام، بما تتطلبه من وضوح الاختصاصات واستقلالية الأحكام المهنية وشفافية الإجراءات وعدالة التقييم وموثوقية النتائج.

وأضاف أن التقويم ليس غاية في ذاته، وإنما أداة للإصلاح والتحسين المستمر، تستمد قيمتها الحقيقية من قدرتها على توجيه القرار التعليمي وإحداث أثر ملموس داخل المدرسة والفصل الدراسي، وفي أداء المعلم ومستوى تعلم الطلبة.

دراسة مركز اليونسكو تحلل واقع حوكمة التقويم عربياً وتستشرف سيناريوهات تطويرها

وأشار الطبطبائي إلى أهمية الدراسة التي أعدها مركز اليونسكو الإقليمي للجودة والتميز في التعليم، لما تتضمنه من تحليل لواقع حوكمة مؤسسات تقويم التعليم العام في الدول العربية ومقارنته بالتجارب والممارسات الدولية الرائدة، واستشراف البدائل والسيناريوهات المستقبلية لتطويرها.

ولفت إلى أن الطموح من تنظيم الورشة لا يقتصر على تشخيص الواقع وتبادل الخبرات، بل يمتد إلى بلورة رؤى عملية وأطر استرشادية قابلة للتطوير والتطبيق، تعزز كفاءة مؤسسات التقويم وترفع موثوقية نتائجها وتدعم قدرة الدول العربية على اتخاذ قرارات تعليمية قائمة على الأدلة.

خطة إصلاحية شاملة في وزارة التربية والتحول الرقمي أحد ممكنات الحوكمة المؤسسية

وأكد أن وزارة التربية تمضي في تنفيذ خطة إصلاحية شاملة تتناول تطوير الأطر التنظيمية والإدارية، ورفع كفاءة توزيع الموارد البشرية، وتعزيز العدالة في الفرص والإجراءات، وتطوير منظومات القياس والتقويم.

ولفت إلى حرص الوزارة، بالتوازي مع جهود الإصلاح، على جعل التحول الرقمي أحد الممكنات الرئيسية لتعزيز الحوكمة المؤسسية، من خلال تطوير منظومة رقمية متكاملة تخدم مختلف جوانب العملية التعليمية والإدارية، وتدعم شفافية الإجراءات وعدالة تطبيق المعايير وكفاءة المتابعة والمساءلة.

وشارك في الورشة المدير العام للمركز الدكتور عبدالرحمن المديرس، ونخبة من الخبراء والقيادات التعليمية وممثلي المؤسسات الوطنية والإقليمية والدولية عبر منصة «Zoom».

 

المصادر

«التربية» تعتمد التقييم التحصيلي في اختبارات الدور الثاني الاستثنائي للمرحلة المتوسطة

حددت وزارة التربية آلية التقييم في اختبارات الدور الثاني الاستثنائي للمرحلة المتوسطة في العام الدراسي الحالي، بحيث يكون التقييم تحصيلياً لمتعلمي الدور الثاني الاستثنائي، وبالإجراءات نفسها التي اتبعت في الدور الثاني في نهاية العام الدراسي الماضي.

أربع نقاط أساسية تحدد خطوات التقييم التحصيلي في المدارس المحددة

وبيّن الوكيل المساعد للشؤون التعليمية حمد الحمد، في نشرة وجهها إلى مديري المناطق التعليمية والتواجيه الفنية والتعليم الديني والتربية الخاصة والتعليم الخاص، خطوات إجراء التقييم في 4 نقاط أساسية:

  • أن يتضمن التقييم من درسين إلى أربعة دروس من الكتاب المقرر.
  • أن يكون التقييم عن طريق الأنشطة الصفية التفاعلية وأوراق العمل والمهارات.
  • أن يجرى التقييم التحصيلي في المدارس المحددة من قبل كل إدارة.
  • أن تعادل درجة التقييم درجة امتحان الدور الثاني.

 

المصادر

«التربية» تفتح باب التسجيل في البرنامج الوطني «معلم متدرب» لاستقطاب 1020 معلماً ومعلمة كويتيين

أعلنت وزارة التربية فتح باب التسجيل في البرنامج الوطني «معلم متدرب» لاستقطاب الكفاءات الكويتية من حملة المؤهلات الجامعية غير التربوية، اعتباراً من اليوم الأحد حتى الخميس 22 أكتوبر الجاري عبر منصة «دال» الإلكترونية، بهدف إعداد كوادر وطنية مؤهلة تربوياً ومهنياً وفق احتياجات المدارس في العام الدراسي الحالي.

برنامج تأهيلي لغير خريجي كليتي التربية والتربية الأساسية يجمع الإعداد النظري والتطبيق الميداني

وأكدت الوزارة، في بيان صحفي، أن البرنامج يأتي ضمن جهودها لتطوير منظومة إعداد المعلمين وربط استقطاب الكوادر التعليمية باحتياجات الميدان التربوي، من خلال إتاحة الفرصة أمام المواطنين من حملة المؤهلات الجامعية من غير خريجي كليتي التربية والتربية الأساسية للالتحاق ببرنامج تأهيلي يجمع بين الإعداد النظري والتطبيق الميداني.

التخصصات المستهدفة تشمل العلوم واللغات والقانون والتخصصات التجارية والصناعية والحاسب الآلي

وأوضحت أن التخصصات المستهدفة تشمل عدداً من المجالات العلمية والأدبية والفنية، منها الرياضيات والعلوم والكيمياء والفيزياء والأحياء والجيولوجيا واللغة الفرنسية والفلسفة واللغة الصينية واللغة الإسبانية والقانون والتخصصات التجارية والصناعية والكهرباء والإلكترونيات والحاسب الآلي والتربية الموسيقية.

وبيّنت أن إجمالي الأعداد المطلوبة في جميع التخصصات المعلن عنها يبلغ 1020 معلماً ومعلمة من الكويتيين، مشيرة إلى أن التسجيل متاح للمواطنين سواء كانوا مسجلين لدى ديوان الخدمة المدنية كباحثين عن عمل أو غير مسجلين، وأن تقديم الطلب لا يعد قبولاً نهائياً، إذ يخضع اختيار المتقدمين لمدى استيفائهم الشروط المقررة واحتياجات الوزارة.

شروط التقدم: الجنسية الكويتية وألا يتجاوز العمر 35 عاماً وشهادة البكالوريوس

وذكرت الوزارة أن شروط التقدم للبرنامج تشمل أن يكون المتقدم كويتي الجنسية، وألا يتجاوز عمره 35 عاماً عند تقديم الطلب، وأن يكون حاصلاً على شهادة البكالوريوس في أحد التخصصات المطلوبة، إلى جانب تقديم شهادة «لا حكم عليه» الصادرة عن وزارة الداخلية وشهادة فحص المخدرات واجتياز الفحص الطبي المقرر.

عام تدريبي واحد 45% نظري و55% ميداني ونسبة نجاح لا تقل عن 75%

وأوضحت أن البرنامج يمتد عاماً تدريبياً واحداً، ويعتمد على مسار تأهيلي يجمع بين الجانب النظري بنسبة 45% والتدريب الميداني بنسبة 55%، بهدف تمكين المشاركين من اكتساب المعارف والمهارات التربوية والمهنية وتطبيقها في بيئات تعليمية فعلية تحت الإشراف والتقييم.

وأضافت أن اجتياز البرنامج يتطلب تحقيق نسبة نجاح لا تقل عن 75% وفق معايير التقييم المعتمدة.

استقالة شاغلي الوظائف عند القبول والالتحاق لا يمثل ضماناً للتعيين

وشددت الوزارة على ضرورة اطلاع المتقدمين على جميع الشروط والالتزامات المرتبطة بالبرنامج قبل استكمال التسجيل، موضحة أن المتقدم الذي يشغل وظيفة حالية يتعين عليه تقديم استقالته من جهة عمله في حال قبوله بالبرنامج، وأن الالتحاق بالبرنامج لا يمثل ضماناً للتعيين، وأن الوزارة غير ملزمة بتعيين أو تسكين من لا يجتاز البرنامج بنجاح.

 

المصادر

«التربية» تضع ضوابط النشاط المدرسي وتمنع تمثيل الطلبة أدوار الجنس الآخر في العروض

وضعت وزارة التربية ضوابط بشأن آلية تطبيق النشاط المدرسي للعام الدراسي الحالي، أبرزها منع قيام المتعلمين في الفقرات الفنية والعروض المسرحية بتمثيل أدوار الإناث، ومنع المتعلمات من تمثيل أدوار الذكور، إلى جانب تعزيز القيم والعادات الإسلامية والمواطنة والاعتزاز بالأسرة العربية واحترام مبادئ التفاهم والتعاون الدولي.

فترة النشاط المدرسي من بداية نوفمبر إلى نهاية مارس مع توقفها أثناء الاختبارات

وحدد وكيل الوزارة المساعد للشؤون التعليمية حمد الحمد، في نشرة أصدرها إلى المدارس، فترة النشاط المدرسي من بداية نوفمبر المقبل حتى نهاية مارس، استناداً إلى اللائحة التنظيمية الشاملة للتعليم، على أن يتوقف العمل بها مؤقتاً أثناء اختبارات نهاية الفترة الدراسية الأولى.

وشددت النشرة على أن تصدر الإدارات المدرسية نماذج لجميع الأنشطة المقرر تطبيقها وترسلها إلى أولياء الأمور لمساعدة أبنائهم في اختيار النشاط الأنسب لميولهم ومواهبهم.

التخلي عن مظاهر البذخ في الاحتفالات والحضور بالزي المدرسي

وتضمنت النشرة قواعد عامة لتنظيم الاحتفالات، أهمها التخلي عن مظاهر البذخ في بطاقات الدعوة ويفضل أن تكون من تصميم المتعلمين وتنفيذهم، وأن يحضر المتعلمون الاحتفالات ويؤدوا فيها بالزي المدرسي دون تكليفهم شراء ملابس خاصة.

منع جمع نفقات الحفلات من المعلمين والطلبة واشتراط موافقة أولياء الأمور على التصوير

ولفتت النشرة إلى منع تكليف المعلمين والمتعلمين المساهمة في نفقات الحفل تصريحاً أو تلميحاً، ومنع تصوير الاحتفالات والبرامج إلا بعد موافقة ولي الأمر، وألا تزيد مدة الحفل على ساعة في رياض الأطفال وساعة ونصف الساعة في بقية المراحل بحد أقصى، وألا تقتصر دعوة الحضور لحفل الفائقين على أحد الوالدين.

 

المصادر

«التربية» تبدأ هذا الأسبوع إجراءات المعلمين المتدربين والفحص الطبي وتحديد التخصصات

كشفت مصادر أن وزارة التربية تستعد خلال الأسبوع الجاري للبدء في استكمال الإجراءات الخاصة بالمعلمين المتدربين ضمن البرنامج الوطني لإعداد وتأهيل المعلمين الجدد، إذ يتوقع تسليمهم أوراق الفحص الطبي وتحديد التخصصات تمهيداً لإدخالهم في البرنامج التدريبي.

بدء الدورة التدريبية للمعلمين المتدربين بعد 25 أكتوبر الجاري

وأفادت المصادر بأنه من المتوقع بدء إخضاع المعلمين المتدربين للدورة التدريبية بعد 25 أكتوبر الجاري، عقب استكمال الإجراءات المطلوبة، مشيرة إلى أن الخطوة تأتي ترجمة لما سبق أن أعلنته الوزارة بشأن إطلاق البرنامج الوطني لإعداد المعلم الجديد قبل ممارسته مهنة التعليم بصورة كاملة.

تدريب نظري في مركز مبارك الكبير للتنمية يعقبه تدريب ميداني داخل المدارس

وأوضحت المصادر أن البرنامج يجمع بين الإعداد النظري والتدريب العملي، إذ يتوزع التأهيل المهني بواقع 45% للتدريب النظري و55% للتدريب الميداني داخل المدارس، ويشترط لاجتيازه تحقيق نسبة لا تقل عن 75%.

ويتضمن البرنامج تدريباً نظرياً في مركز مبارك الكبير للتنمية لمدة شهر يركز على الجوانب المهنية والتربوية، يعقبه تدريب ميداني في المدارس، ويُستكمل خلال الفصل الدراسي الثاني بدورة تدريبية لمدة شهر يليها تدريب ميداني لمدة شهرين.

راتب خلال فترة التدريب واحتسابها ضمن مدة الخدمة دون الكادر

وأكدت المصادر أن المعلم المتدرب سيخضع لمتابعة وتقييم مستمرين خلال مراحل البرنامج، الذي يستند إلى معايير InTASC التي تركز على تعلم المتعلم والمحتوى والممارسة التعليمية والمسؤولية المهنية.

ولفتت إلى أن المعلم المتدرب يتقاضى راتباً خلال فترة التدريب التي تُحتسب ضمن مدة الخدمة، على أن يكون دون الكادر خلال هذه الفترة.

 

المصادر

الطبطبائي يكرم الفائزين ببرونزيتي الشعر والقصة في المسابقة الخليجية

قال وزير التربية سيد جلال الطبطبائي إن دعم القيادة السياسية لمسيرة التعليم والاهتمام بأبناء الطلبة ركيزة أساسية لتعزيز التميز والارتقاء بالمنظومة التعليمية، مشيراً إلى أن اكتشاف المواهب الطلابية ورعايتها مسؤولية وطنية تستوجب مواصلة الجهود وتوفير الفرص لتنمية قدرات الطلبة وإبراز إبداعاتهم في مختلف المجالات.

استقبال وتكريم الطالب والطالبة الفائزين بالميداليتين البرونزيتين في الدورة الثانية

جاء ذلك في تصريح للوزير الطبطبائي نقله بيان صحافي للتربية لدى استقباله وتكريمه للطالب والطالبة الفائزين بالميداليتين البرونزيتين ضمن الدورة الثانية لمسابقة الشعر والقصة والرواية لدول الخليج، وذلك تقديراً لإنجازهما الأدبي المتميز وتمثيلهما المشرف لدولة الكويت في المحافل الخليجية.

وأشاد الطبطبائي بما حققاه من إنجاز يعكس ما يتمتع به طلبة الكويت من مواهب أدبية وقدرات إبداعية واعدة، مؤكداً أهمية الاهتمام بالطاقات الطلابية المتميزة وتوفير البيئة التعليمية المحفزة.

ميدالية برونزية في الشعر لخليف جزا وأخرى في القصة القصيرة لشيخة السيف

وذكر البيان أن الطالب خليف جزا من الصف الثاني عشر بالقسم العلمي في ثانوية الواحة حقق الميدالية البرونزية في مجال الشعر، فيما حصدت الطالبة شيخة السيف من الصف الحادي عشر بالقسم العلمي في ثانوية الفروانية الميدالية البرونزية في مجال القصة القصيرة.

وكانت فعاليات المسابقة أقيمت حضورياً خلال الفترة من 6 إلى 8 أكتوبر الجاري في مقر المركز التربوي للغة العربية لدول الخليج بإمارة الشارقة في دولة الإمارات العربية المتحدة بمشاركة طلبة من دول الخليج في مجالات الشعر والقصة القصيرة والرواية.

حضور الوكلاء المساعدين ومدير توجيه اللغة العربية وتثمين دور الأسرة والمدرسة

وحضر الاستقبال الوكيل المساعد للشؤون التعليمية المهندس حمد الحمد والوكيل المساعد للشؤون الإدارية والفنية المهندس محمد الخالدي ومدير إدارة التوجيه الفني للغة العربية بالتكليف وحش الدوسري.

وثمّن الوزير جهود الإدارات المدرسية والتواجيه الفنية وجميع العاملين في وزارة التربية، مشيداً بدور الموجه الفني محمد فرج في متابعة الطلبة والإشراف على مشاركتهم، ومؤكداً الدور المهم لأولياء الأمور بوصفهم شركاء في دعم أبنائهم.

 

المصادر

الطبطبائي يلغي نتائج اختبارات المرحلة الرابعة للوظائف الإشرافية ويعيدها

أصدر وزير التربية سيد جلال الطبطبائي، اليوم الخميس، قراراً بإلغاء جميع نتائج امتحانات المرحلة الرابعة للمتقدمين لشغل الوظائف الإشرافية التعليمية وإعادة الامتحانات لجميع المتقدمين.

استكمال أعمال لجنة التحقيق المحايدة في الملاحظات والشكاوى والمخالفات

وأوضحت وزارة التربية في بيان صحافي أن ذلك يأتي عقب استكمال أعمال لجنة التحقيق المحايدة لفحص الملاحظات والشكاوى والمخالفات التي أثيرت ووردت من المتقدمين وأهل الميدان التربوي في وقت سابق بشأن الاختبارات المشار إليها.

وأكدت أن القرار يستند إلى نتائج أعمال اللجنة حرصاً على ضمان سلامة الإجراءات المنظمة للاختبارات والتأكد من استناد أي قرارات إدارية تترتب عليها إلى نتائج مستخلصة من أصول صحيحة وسليمة، بما يعزز الثقة بمنظومة الاختيار لشغل الوظائف الإشرافية.

صون نزاهة الاختبارات وحماية حقوق المتقدمين مسؤولية لا تقبل التهاون

وشددت الوزارة على أن صون نزاهة الاختبارات وحماية حقوق المتقدمين يمثلان مسؤولية لا تقبل التهاون، وأن التعامل مع الملاحظات والشكاوى الواردة من الميدان التربوي يأتي انطلاقاً من الالتزام بمراجعة الإجراءات والتحقق من سلامتها واتخاذ ما يلزم من قرارات تصحيحية.

وبيّنت أن قطاع الشؤون التعليمية سيتولى تنفيذ جميع الأعمال والإجراءات اللازمة لإعادة الامتحانات وفق المواعيد الزمنية التي سيجري تحديدها، مع الالتزام التام بالضوابط المنظمة واتخاذ التدابير اللازمة لضمان سريتها وسلامة إجراءاتها.

موعد الامتحانات المعادة ومكانها ومحتواها يُعلنان لاحقاً للمتقدمين

وأضافت أنها ستحدد موعد الامتحانات المعادة ومكان انعقادها ومدة كل امتحان والمحتوى العلمي المقرر في وقت لاحق، على أن يُعلن رسمياً ويُبلَّغ المتقدمون الذين حضروا الدورات التدريبية القيادية للمرحلة الرابعة بجميع التفاصيل.

وكان الوزير وجّه بتشكيل لجنة محايدة تضم مختصين من إدارة الفتوى والتشريع ووزارة التربية للتحقيق في الملاحظات والمخالفات، وبعد انتهاء اللجنة من أعمالها رفعت تقريرها النهائي إليه متضمناً نتائج الفحص، وعلى ضوء ما انتهى إليه التقرير اعتُمد قرار الإلغاء والإعادة.

 

المصادر

مبرة البغلي تكرم الفائزين بجائزة الابن البار لطلبة وزارة التربية برعاية وزير التربية

كرمت مبرة إبراهيم طاهر البغلي للابن البار الطلبة الفائزين في مسابقات الجائزة لطلبة وزارة التربية للعام الدراسي الماضي، خلال حفل برعاية وزير التربية المهندس سيد جلال الطبطبائي، بهدف تعزيز قيم بر الوالدين والوفاء والعمل التطوعي والمسؤولية المجتمعية لدى النشء.

جائزة الابن البار مشروع مجتمعي وتربوي متواصل بالتعاون مع وزارة التربية

وأكد رئيس المبرة إبراهيم طاهر البغلي، في كلمة ألقاها نيابة عنه رائد البغلي، أن جائزة الابن البار تمثل مشروعاً مجتمعياً وتربوياً متواصلاً يستهدف غرس معاني البر والوفاء والعطاء في نفوس الطلبة وتنشئتهم على تحمل المسؤولية تجاه الأسرة والمجتمع والوطن، بما يمثله ذلك من استثمار في مستقبل الكويت.

وأشار إلى أن التعاون مع وزارة التربية في تنظيم المسابقات يعكس حرص المبرة على مساندة البرامج التربوية والمشاركة في بناء شخصية المتعلم بصورة متكاملة، مثمناً رعاية وزير التربية للجائزة وجهود قيادات الوزارة والمناطق التعليمية وجمعيتي المرشدات والكشافة الكويتيتين.

العنزي: التربية تتجاوز المعارف إلى بناء منظومة أخلاقية قوامها الرحمة والوفاء

من جانبها، أكدت مديرة الإدارة العامة للخدمات التعليمية المساندة في وزارة التربية مريم العنزي، في كلمة ألقتها نيابة عن الوزير، أن الجائزة تؤدي دوراً مهماً في تعزيز بر الوالدين والإحسان إلى كبار السن وترسيخ المسؤولية الأخلاقية لدى الطلبة.

وقالت إن مفهوم التربية يتجاوز حدود اكتساب المعارف والمهارات ليشمل بناء منظومة أخلاقية تقوم على الرحمة والوفاء والإحسان، مؤكدة أن البر ليس ممارسة مرتبطة بوقت أو مناسبة محددة، بل أسلوب حياة ومسؤولية تبدأ من الأسرة وتتسع لتشمل المدرسة والمجتمع والوطن.

كلمة الطلبة الفائزين: قيمة النجاح تمتد إلى ما يقدمه الفرد من عطاء

وفي كلمة الطلبة الفائزين، أكدت الطالبة هاجر فهد أن الطلبة المجتهدين والمتفوقين ركيزة مهمة في بناء مستقبل الكويت، فيما قالت الطالبة جميلة الراوي إن الجائزة تحمل رسالة تربوية وإنسانية تتجاوز تكريم الفائزين، وإن قيمة النجاح لا تقتصر على ما يحققه الفرد لنفسه بل تمتد إلى ما يقدمه من عطاء.

 

المصادر

وزير التربية يبحث مع سفير طاجيكستان توسيع أطر التعاون التربوي والتعليمي بين البلدين

بحث وزير التربية سيد جلال الطبطبائي، اليوم الأربعاء، مع سفير جمهورية طاجيكستان لدى البلاد خسرو ناظري سبل تعزيز التعاون التربوي والتعليمي، في إطار العلاقات المتميزة التي تربط البلدين الصديقين.

استعراض تجربة الكويت التعليمية والجهود التطويرية للارتقاء بجودة التعليم

وقالت وزارة التربية، في بيان صحافي، إنه جرى خلال اللقاء بحث سبل توسيع أطر التعاون المشترك في المجالات التربوية، إلى جانب استعراض تجربة الكويت في مجال التعليم وما تشهده المنظومة التعليمية من جهود تطويرية تستهدف الارتقاء بجودة التعليم وتحسين مخرجاته.

 

المصادر

«التربية» تنظم برنامجاً تدريبياً لإدارة عمليات الترخيص المهني للمعلمين مع مكتب التربية العربي

تنظم الإدارة العامة للتطوير والتنمية في وزارة التربية، بالتعاون مع مكتب التربية العربي لدول الخليج، البرنامج التدريبي «إدارة عمليات الترخيص المهني للمعلمين» الذي تستضيفه الوزارة خلال الفترة من 26 إلى 29 أكتوبر الجاري، من الساعة 8:30 صباحاً حتى 1:30 ظهراً.

نموذج مرن ومرحلي للترخيص المهني يحقق معايير الجودة ومبادئ الحوكمة

وأكدت الوزارة أن البرنامج يهدف إلى تزويد المشاركين بالمعارف والمهارات والقيم اللازمة لوضع تصور لنموذج مرن ومرحلي لإدارة عمليات الترخيص المهني للمعلمين، بما يضمن تحقيق معايير الجودة وتطبيق مبادئ الحوكمة والتحفيز، مع مراعاة خصوصية الواقع التعليمي في الكويت.

القيادات المستهدفة والتسجيل عبر منصة «تاء» الإلكترونية

وبينت أن البرنامج يستهدف عدداً من القيادات التربوية والإدارية، تشمل مديري الشؤون التعليمية ومديري التوجيهات الفنية ومراقبي الشؤون التعليمية ومراقبي التوجيهات الفنية ومديري المدارس.

وأوضحت أن التسجيل متاح عبر منصة «تاء» الإلكترونية، داعية الفئات المستهدفة إلى المبادرة بالتسجيل بما يسهم في تطوير الأداء المؤسسي وتعزيز كفاءة عمليات الترخيص المهني للمعلمين وفق أسس ومعايير مهنية واضحة.

 

المصادر

المزيد